De oprichters van Stichting Room for All constateerden de laatste jaren een afname in het (voor)lezen op school en thuis. Tegelijkertijd met deze daling, zagen zij dat de verhalen die onze kinderen lezen niet altijd overeenkomen met de diversiteit van onze samenleving.

IT'S TIME TO MAKE ROOM FOR ALL!

WAT DOEN WE?

Stichting Room for All verstuurt sets van zes inclusieve kinderboeken, uitgebracht door Uitgeverij Rose Stories, aan scholen om basisschoolkinderen te helpen de diversiteit en rijkdom aan culturen in Nederland te herkennen. De Stichting organiseert schoolbezoeken en workshops om de boeken voor te lezen.

Om ervoor te zorgen dat de boeken volop op de scholen worden gebruikt, hebben wij een interactieve manier ontwikkeld om bij het voorlezen het beste uit de boeken te halen. Het gaat hierbij om de Visual Thinking Strategies methode. Deze methode nodigt leerlingen uit tot een onderzoekende houding en actieve deelname en leert hen om open en zonder oordeel naar elkaar te kijken en te luisteren. Samen met de Grunberg Academie ontwikkelt Room for All lesmodules, gebaseerd op Wereldburgerschap, die kant-en-klare, praktische handvatten bieden aan leerkrachten. De modules ontlenen thema’s aan de zes boeken om zodoende dieper op de materie in te gaan.

Op deze manier hopen wij dat meer kinderen zichzelf kunnen herkennen in de boeken die ze lezen en leren over de vele culturen die Nederland rijk is.

URGENTIE

Van 2006-2016 waren 24 van de 4000+ boeken uitgegeven per jaar, geschreven door bi-culturele/niet-westerse auteurs. Dat terwijl 24% van de Nederlandse bevolking een biculturele achtergrond heeft. Uit onderzoek blijkt dat kinderen op jonge leeftijd vooroordelen overnemen. Die krijgen ze onbewust mee via o.a. opvoeding, onderwijs en kinderboeken. Dit betekent gelukkig ook dat kinderboeken met diverse en inclusieve perspectieven een bijdrage kunnen leveren aan het voorkomen van deze vooroordelen.